Олимпиада, понимаешь, Ломоносов...

[pashap]

Сегодня принимал очередную олимпиаду "Ломоносов" по физике (читай - пробный экзамен). Вернее, не принимал - а 4 часа надзирал за тем, как ее пишут, ибо впервые за последние годы она была письменной. К счастью, проверять все эти тысячу с лишним работ будут уже другие люди.

Изменение формата связано с глобальными трансформациями, вызванными ЕГЭ - в частности, эта так сказать олимпиада входит в большой список олимпиад того же уровня, которые дают одинаковые бонусы для поступления в любые ВУЗы, в которых существенна физика - хоть МГУ, хоть МИФИ, хоть что-нибудь станкостроительное. Ну и, естественно, это повлекло за собой очередное упрощение задач - теперь почти все они являются по сути одноходовками (т.е. подставить необходимые числа в нужную формулу) и по сложности существенно не отличаются от задач из части С ЕГЭ.

В связи с необходимостью тщательного контроля над процедурой проведения олимпиады от нас требовалось фиксировать любые изменения числа листов у каждого из абитуриентов. В связи с этим, выдавая дополнительный лист бумаги, мы обязательно ставили на титульный лист коммент "+1".

Позабавила девушка, которая где-то в начале 3-го часа продемонстрировала мне квадратное уравнение с пятизначными коэффициентами, и спросила, как ей его решать без калькулятора (которые были запрещены). На мой ответ "на бумажке" она ответила, что это у нее займет все оставшиеся 2 часа, и минут через 10 сдала работу. Понятно, что на самом деле параметры в задаче были подобраны таким образом, что даже такого уравнения решать не требовалось - она просто с чем-то напутала.

Comments

[osting.livejournal.com]

Ого, как сурово-то, без калькуляторов... На английском нам тут разрешили пользоваться любыми "Лингвами" и переводчиками, хоть на КПК, хоть на ноуте, только чтоб без выхода в инет и без опции "звонок другу". И это при том, что 90 процентов работы составляет письменный перевод... :)

А не знаешь, олимпиады уровнем выше остались? Видимо, уже класса всероссийских/международных?

[pashap.livejournal.com]

Олимпиады уровнем выше точно остались. Но входят ли туда какие-то кроме всероссийских и международных - не знаю.

"Лингвы" на английском - это какая-то почти халява :)

[anariel-rowen.livejournal.com]

Хех. От одного словаря толку не так уж и много.

[bfish.livejournal.com]

Вообще че-то мне кажется что на вступительных в МГУ задачки где критично наличие или отсутствие калькулятора это уже эпик фэйл.

[pashap.livejournal.com]

Эпик фэйл - это неумение считать на бумажке :)

[bfish.livejournal.com]

Ну это я еще как-то могу понять. Не могу понять зачем калькуляторы отбирать %)

[eldom.livejournal.com]

Кстати спорное утверждение.
Для достижения максимальной эффективности требуется умение работать с наиболее совершенным инструментарием. Возможно умение не только считать, но и писать на бумажке уже рудиментарно.

[osting.livejournal.com]

Мда, можно было затребовать новую пачку бумаги и коммент "+500". ;)

[arilou]

Н-да...

[elena-valeria.livejournal.com]

Мда... Звучит как-то грустно.. :(

[shaplov.livejournal.com]

Квадратный корень на бумажке...
Это сильно,..
Я например не умею....

[elena-valeria.livejournal.com]

Если калькуляторы забирают, то обычно в задачи закладывают решения, где либо корень извлекать не надо, либо там целое красивое число.
Вообще на экзаменах-олимпиадах задачи чаще всего с красивыми решениями подобраны.

[pashap.livejournal.com]

Конечно, так и было.

[aywen.livejournal.com]

В учебной/экзаменационной задаче 5-значный коэффициент - повод задуматься, что где-то в расчетах ошибка.

[pashap.livejournal.com]

Именно :)

[pashap.livejournal.com]

Способ точного опеределения корня на бумажке я тоже не помню, хотя и знал когда-то. Но в данном случае прекрасно можно было оценить приблизительно.

[gegmopo4.livejournal.com]

У Фейнмана было как он в устном счёте уделал бухгалтера-виртуоза со счётами. В том числе и извлекая кубический корень.

[pashap.livejournal.com]

Ага, я это тоже вспоминал. "Его пример - другим наука". Кстати, это в тему о том, какой инструментарий самый совершенный, о чем чуть выше речь шла.

[pashap.livejournal.com]

Кстати, вот: http://kvant.mirror1.mccme.ru/1987/03/staryj_algoritm.htm

[green-serpent.livejournal.com]

о. вспомнилось, что давным давно, когда компьютеры были большими, а калькуляторы редкостью, на одну из мат олимпиад я хотел взять логарифмическую линейку. правда, потом подумал, что из-за отсутствия нормальной практики надежнее будет на бумажке и в уме.

[pashap.livejournal.com]

Логарифмическая линейка уже и в мои школьные времена была экзотикой... :)

[federicka.livejournal.com]

А как ты сам оцениваешь реформу ЕГЭ? Нужна ли она нам?

[pashap.livejournal.com]

Я считаю вредным использование ЕГЭ как теста для поступления в ВУЗы. Я об этом год назад уже писал: http://pashap.livejournal.com/72816.html

[kotos.livejournal.com]

Слушай, а мне сказали, там какая-то бредовая задачка была про кольца Ньютона. Типа надо определить радиус какого-то кольца, и при этом давался коэффициент преломления линзы а не среды между линзой и пластинкой (а набег-то фаз вроде именно в ней).

Ну и на магнетизм там задачка была не совсем тривиальная - нужно было учесть, что провод должен быть все время натянут.

А еще вся халява была в том, что в разных вариантах давались одни и те же задачи, только нужно было найти разные параметры из разных исходных данных, причем там все совпадало вплоть до чисел. Таким образом, чтобы узнать ответ было достаточно подсмотреть в условия соседа, а учитывая плотность рассадки это было несложно.

[pashap.livejournal.com]

>

Слушай, а мне сказали, там какая-то бредовая задачка была про кольца Ньютона. Типа надо определить радиус какого-то кольца, и при этом давался коэффициент преломления линзы а не среды между линзой и пластинкой (а набег-то фаз вроде именно в ней).

Мне она бредовой не показалась, но я внимательно не разбирался. Показатель преломления линзы был нужен, если не путаю, чтобы определять углы преломления в ней.

>

Ну и на магнетизм там задачка была не совсем тривиальная - нужно было учесть, что провод должен быть все время натянут.

Ну это довольно логичное приближение в рамках задач для школьников.

>

А еще вся халява была в том, что в разных вариантах давались одни и те же задачи, только нужно было найти разные параметры из разных исходных данных, причем там все совпадало вплоть до чисел. Таким образом, чтобы узнать ответ было достаточно подсмотреть в условия соседа, а учитывая плотность рассадки это было несложно.

Именно так - но сделать ничего было нельзя, ЮФА, ЦФА, СФА, ЮХА, СХА и ЦХА были забиты абитуриентами.
Кстати, народ начал активно сдавать работы (мягко говоря, недоделанные) и уходить уже после 2-х часов работы, до конца досидело менее половины. Меня это несколько удивило.