pashap's Journal

Сегодня ночью заканчивается год Крысы. Глобально это был тяжелый год - как по медицинским, так и по политическим причинам. Однако лично для меня он оказался крайне продуктивным, так что хочется записать итоги - по внутренним ощущениям цикл заканчивается именно сейчас, а не 31 декабря.

В начале года я впервые в жизни получил грант РФФИ. Раньше я изо всех сил пытался этого избегать - я очень не люблю сперва писать много обещаний о еще не сделанной работе и доказывать, что это кому-то нужно, а потом оформлять уйму документов и подписывать их в куче инстанций. Однако лаборатории это нужно, так что пришлось себя заставить. И я даже успел по большей части разобраться с документами до того, как был введен карантин.

Потом наступил карантин, принесший с собой интенсивное освоение технологий дистанционного общения. Я завел платный аккаунт зума (все равно это дешевле, чем карточки на метро) и за пару недель свыкся с необходимостью продумывать план семинаров намного подробнее, чем раньше - потому что на доске всегда можно дописать то, о чем до этого не подумал, а в презентации все надо заготовить заранее. В процессе этой тщательной подготовки удалось уточнить много мелких деталей, о которых я раньше не задумывался, и даже найти ошибку в решении одной из задач по квантовой механики.

Уже осенью, во вторую волну карантина, был освоен альтернативный способ дистанционного ведения спецкурсов - в качестве доски и мела я стал использовать веб-камеру, показывающую лист бумаги, на котором я в реальном времени пишу формулы. Качество изображения веб-камеры оказалось недостаточным, и вскоре ее пришлось заменить камерой нового смартфона, подключенного к компьютеру в режиме веб-камеры с помощью программы DroidCamX.

Тем временем ролевики освоили жанр зумонеток - небольших кабинетных игр по зуму, а наша компания, привыкшая каждую неделю играть в настольную игру по BSG, перешла на онлайн-вариант игры при помощи эмуляции коробки в Tabletop и дискорда.

Благодаря спокойной и размеренной жизни в карантине удалось дописать и опубликовать две статьи - собственную в ЖЭТФе и лабораторно-коллективную в PRA, и написать третью, которая пока что выложена только в arXiv и ждет нормальной публикации. Кроме того, научные конференции тоже перешли в онлайн-формат, и оказалось несложно принимать участие в них, не тратя уйму времени на организацию поездки. Одна из них была в Америке, и мой постерный доклад проходил с трех до четырех ночи по московскому времени.

Заметная часть лета ушла на ремонт. 18 марта, перед самым началом карантина нас залили, причем весьма масштабно - в течение четырех часов во всей квартире уровень воды был не меньше нескольких сантиметров, несмотря на то, что мы активно отчерпывались. После этого обои поотваливались, под ними завелась плесень, паркет вздулся, двери перекосились, а заняться ликвидацией последствий мы смогли только летом, когда были сняты карантинные ограничения.

Зато мы с Хэлкой завели нормальные велосипеды, и начали осваивать близлежащие парки. Если поначалу нам хватало 10 км в Кусково, то к началу осени 40-километровая поездка в Измайлово и обратно уже не казалась чем-то избыточным. Надеюсь, в следующем году мы это продолжим.

К середине года наш крысоциум начал уменьшаться - и мы завели трех новых тварей. Они приехали к нам из казанского питомника, и хотя формально полноценная пасючка среди них только одна, все трое с самого начала вели себя очень осторожно и подозрительно - и при этом очень нахально. Будучи выпущены в комнате на свободу, они довольно быстро освоили третье измерение и поселились на стеллаже, который специально делался так, чтоб крысы не могли туда залезть. Назвали их в честь героинь цикла книг Дж.Кори "Экспансия" - Наоми, Камина, Кларисса. На текущий момент на хотя бы относительный контакт идет только Камина.

Имена тварям были выбраны не просто так. В течение всего года мы с Остинг и Азрафель готовили игру по "Экспансии". Мастерятники начинались еще в очном формате в прошлом феврале, потом перешли в зум, а осенью мы открыли прием заявок и начали общаться с игроками - тоже в зуме. Дата игры была с самого начала поставлена на конец января - и это оказалось очень удачно: к этому моменту число заражений в Москве все-таки пошло на спад, а больше половины игроков успели так или иначе получить антитела. Кроме того, за время карантина люди соскучились по играм, и почти на все роли, с которых снимались игроки, удавалось быстро найти других желающих. В результате игра в научное исследование инопланетных артефактов и влияние полученных результатов на политику прошла весьма успешно, а благодаря инициативе некоторых игроков - еще и намного более антуражно, чем мы изначально предполагали. Кроме того, для создания модели, позволяющей игрокам взаимодействовать на игре с объектами путем сканирования qr-кодов, я освоил основы JavaScript-а и научился использовать гугл-скрипты.

И, кстати, об антителах: в конце декабря - начале января прививка "Спутником" была успешно поставлена, так что в ближайшее время можно вести относительно активный образ жизни. Впрочем, жизнь в течение прошедшего года в условиях постоянной бдительности тоже дала полезные навыки - я завел себе фитнес-браслет с функцией пульсоксиметра и научился использовать респираторы 3M со степенью защиты FFP3 (которые намного удобнее медицинских масок).

Вышедший недавно сериал "Чернобыль" оставил у меня противоречивые впечатления. С одной стороны, безусловно полезно показать тем, кто не застал, и напомнить тем, кто уже забыл подробности, историю о том, как люди пережили тяжелейшую катастрофу и сделали все, чтоб минимизировать ее последствия. Не зря же после сериала у многих памятников Чернобылю появились цветы, которых до того там не было годами. Тем более что создатели сериала действительно постарались воссоздать облик той эпохи. Так что появление этого сериала не может не радовать.

С другой стороны, создатели сериала заложили в него вполне конкретную мораль, и ради нее исказили ряд деталей происходивших событий. А так как в сериале действуют реально существовавшие люди - их образы тоже оказались искажены. Подозреваю, что если б эти люди дожили до наших времен и увидели сериал - он бы их расстроил.

История Чернобыля, со всеми ее неочевидными предпосылками аварии и важностью человеческого фактора, вполне достойна производственного романа-катастрофы в стиле Хэйли. Однако разница между жизнью и художественной литературой обычно в том, что в первой действуют реальные люди, в которых невозможно разделить плохие и хорошие стороны, тогда как в литературе почти всегда можно понять, кого автор поставил на роль героя, а кого - злодея. Увидев в 1-й серии, что из Дятлова делают однозначно отрицательного персонажа (в следующих сериях это только усугубилось), я полез в документальные тексты о происходивших событиях.

Собственно, крайне рекомендую параллельно просмотру сериала читать тексты о том, как все происходило на самом деле: в первую очередь книгу А.С.Дятлова "Как это было" и стенограмму кассет В.А.Легасова "Об аварии на Чернобыльской АЭС" - и то, и другое несложно найти в сети. Кассеты, кстати, Легасов совсем не прятал от КГБ - они были надиктованы для В.Губарева, автора пьесы "Саркофаг", и позже переданы ему. Если же захочется разобраться в подробностях - то есть книга Н.В.Карпана "Месть мирного атома" - обо всей истории советской атомной энергетики вплоть до Чернобыля. Последние две части книги посвящены подробному разбору событий во время аварии на ЧАЭС (вплоть до показаний приборов) и суду над персоналом станции.

( Возвращаясь к Дятлову... )

Когда-то давно я писал об орнитологической станции на Куршской косе. И снова о ней. Вот, орнитолог поймал овсянку:



( И записывает данные о ней, не выпуская ее из рук. )

Тем временем, чайки на набережной требуют еды. Это вам не Джонотан Ливингстон.

..из научной статьи: «Раньше говорили "уравнение нелинейной акустики ограниченных пучков". Сегодня говорят "ХЗ". Так, во всяком случае, короче.»

Имеется в виду, конечно, ( спойлер ), а не то, что вы, возможно, подумали.

Выкладываю ответы на задачки про последовательности с "Лабиринта". Как следует их пыталось гадать человека 2-3, так что обсуждать, кто сколько взял, не имеет смысла.

( Ответы. )

На только что прошедшем "Лабиринте" для вскрытия тайников требовалось решать задачки - в большинстве случаев типа "продолжить последовательность". Я эти задачки собирал из разных мест и придумывал сам. Понятно, на большую их часть можно найти ответ при помощи поисковиков - но это не всегда легко и просто, а на игре интернета не было. В общем, кому интересно - выкладываю их тут. Комменты скрываю, ответы дам через несколько дней. Комменты открыты, ответы дал в следующем посте.

( Задачки )

Вы когда-нибудь играли в игру, правила которой меняются в процессе? Насколько я понял, поступление в ВУЗ в этом году оказалось такой игрой. Судите сами:
1. Как известно, ряд олимпиад является способом получить какие-то бонусы при поступлении. Как я рассказывал раньше, в этом году для каждой олимпиады опеределялся уровень, к которому она принадлежит, и все олимпиады одного уровня давали одинаковый бонус при поступлении.
2. Понятно, что уровни олимпиад уточнялись в течение учебного года, например, последние поправки были внесены 31 мая.
3. В июле процесс поступления идет полным ходом, и абитуриенты обычно рассчитывают свои шансы с учетом имеющихся у них олимпиадных достижений. Но не тут-то было - вот приказ от 21 июля, который отменяет приказ от 31 мая.
4. Ну и, соотвественно, ВУЗы были вынуждены назначить новые испытания абитуриентам, считавшим, что уже поступили. Вот тема на физфаковском студенческом форуме, посвященная этому вопросу.
Я фигею, дорогая редакция...

Сегодня принимал очередную олимпиаду "Ломоносов" по физике (читай - пробный экзамен). Вернее, не принимал - а 4 часа надзирал за тем, как ее пишут, ибо впервые за последние годы она была письменной. К счастью, проверять все эти тысячу с лишним работ будут уже другие люди.

Изменение формата связано с глобальными трансформациями, вызванными ЕГЭ - в частности, эта так сказать олимпиада входит в большой список олимпиад того же уровня, которые дают одинаковые бонусы для поступления в любые ВУЗы, в которых существенна физика - хоть МГУ, хоть МИФИ, хоть что-нибудь станкостроительное. Ну и, естественно, это повлекло за собой очередное упрощение задач - теперь почти все они являются по сути одноходовками (т.е. подставить необходимые числа в нужную формулу) и по сложности существенно не отличаются от задач из части С ЕГЭ.

В связи с необходимостью тщательного контроля над процедурой проведения олимпиады от нас требовалось фиксировать любые изменения числа листов у каждого из абитуриентов. В связи с этим, выдавая дополнительный лист бумаги, мы обязательно ставили на титульный лист коммент "+1".

Позабавила девушка, которая где-то в начале 3-го часа продемонстрировала мне квадратное уравнение с пятизначными коэффициентами, и спросила, как ей его решать без калькулятора (которые были запрещены). На мой ответ "на бумажке" она ответила, что это у нее займет все оставшиеся 2 часа, и минут через 10 сдала работу. Понятно, что на самом деле параметры в задаче были подобраны таким образом, что даже такого уравнения решать не требовалось - она просто с чем-то напутала.

Примерно полтора года назад, сидя ночью у костра на полигоне страйкбольного Открытия, я опрометчиво пообещал adunai как-нибудь рассказать историю о том, как было экспериментально доказано, что Бог играет в кости. Имелась в виду, естественно, история 30-летней дискуссии Эйнштейна и Бора о постулатах квантовой механики. Однако когда я по горячим следам попытался написать соотвествующий текст - то понял, что обойтись совсем без формул в этом рассказе не получается, а текст с формулами - уже несколько не ЖЖ-шный формат.

Однако в этом году мне пришлось вести семинары по нововведенному курсу "Введение в квантовую физику" для второкурсников физфака МГУ. Поскольку цель курса - знакомство с квантовой механикой, то обойтись без обсуждения толкований постулатов квантовой механики и парадоксов, к которым они приводят, было бы глупо. В результате текст на заданную тему был таки написан. Он, конечно, содержит некоторое количество формул, однако так как на 2-м курсе студенты еще очень многого не знают - он практически не требует для понимания каких-то специальных знаний. Так что если кому интересно - выкладываю этот небольшой текст про парадокс Эйнштейна-Подольского-Розена и неравенства Белла.

А вот теперь - конкретно про ЕГЭ, в качестве ответа на пост Андрея Ленского и по результатам дискуссии с boldogg в ЖЖ у Раисы. У меня сформулировалось ( три пункта, по которым мне не кажется правильным использование ЕГЭ в качестве вступительных экзаменов. )

UPD. Моя оценка частей В и С заданий ЕГЭ по математике и физике вот тут в комментах: http://pashap.livejournal.com/72816.html?thread=1545072#1545072

"Музыканты, как известно, записывают свои идеи нотами; выходит, эти черные кружочки и палочки и есть «язык музыки». Важно, чтобы ученики свободно говорили на этом языке, если они собираются выучиться музыке; само собой, было бы абсурдно ожидать от ребенка, что он сможет спеть песенку или сыграть мелодию на каком-нибудь инструменте, если он не выучил музыкальной нотации и теории.
...
В старших классах программа напряженная: ученики готовятся к ЕГЭ и вступительным экзаменам. Они изучают гаммы и лады, разные размеры, учат гармонию и контрапункт. «Им надо многому научиться, но на младших курсах, когда они услышат все это, они поймут, как важно было пройти школьную программу». Конечно, не все студенты собираются специализироваться на музыке, так что немногие из них вообще когда-либо услышат звуки, которые обозначают черные кружочки нот."
Пол Локхард. Плач математика

"Ученик французской начальной школы на вопрос "сколько будет 2+3" ответил: "3+2, так как сложение коммутативно". Он не знал, чему равна эта сумма, и даже не понимал, о чем его спрашивают!
...
Обиженные Богом ревнители "абстрактной математики" выбросили из преподавания всю геометрию (через которую в математике чаще всего осуществляется связь с физикой и реальностью)."
В.И.Арнольд. О преподавании математики

Специально для всяких эссенов:

"Бесчувственные физики поместили такую пластинку даже на спину хомячку, и он бегал, вырабатывая электричество."

Сегодня на доклад про фликкер эритроцитов, который слушали 12 человек, пришел черный котенок. Он уселся перед экраном с презентацией и стал внимательно слушать докладчика. С особенным интересом он рассматривал рисунки, на которые докладчик показывал лазерной указкой. Ближе к концу семинара он прыгнул на колени к руководителю семинара и попытался вырвать у него из рук листок с планом семинаров на ближайший семестр.