Реалии "Учителя". 3-я, заключительная фаза
Thursday, 16 February 2012 15:00![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
pashapВо вторую фазу ответов оказалось меньше, чем я ожидал. Лидеры выявились, хотя их отрыв от остальных пока что не очень велик. И до сих пор два вопроса остаются невзятыми, и один вопрос взят лишь один раз. Подведение итогов состоится завтра вечером (не раньше 23.00).
1. 1) Он был известен миру и даже знаменит под двумя разными именами. Но почти никто не знал, что это один и тот же человек.
2) Он отчитал эльфа, как маленького - и, в общем-то, имел на это полное право.
3) Его возлюбленной однажды пришлось выбирать между ним и своим братом.
2. 1) Так сложилось, что однажды он практически потерял возможность пользоваться своими способностями и был вынужден стать учителем.
2) Впрочем, сам он всегда считал себя музыкантом.
3) До сих пор так и неизвестно, кто же его убил.
3. 1) Говоря об этом учителе, можно иметь в виду двух разных людей. Я выбрал того из них, который реально учил.
2) Своих учеников он познакомил со словами, которые никогда не следует произносить.
3) Однажды от разоблачения его спасло только то, что его звали так же, как и его отца.
4. 1) Если не знать подробностей, то по краткому описанию сюжета можно предположить, что он работал в Гринписе.
2) И у него, и у его ученика есть весьма известные прообразы.
3) Судя по всему, под конец он принес себя в жертву. Только не совсем ясно, как именно, и чего он этим добился.
5. 1) Своего случайного попутчика ему пришлось будить горящим поленом.
2) А волшебный меч они сломали совместными усилиями.
3) Впрочем, именно этот попутчик назвал его своим учителем - несмотря на то, что сам был заметно старше.
6. 1) В его задачу входило обучение подрастающего поколения искусству общения.
2) Он погиб, потому что так и не смог использовать свое искусство по назначению.
3) А вот его напарник - то ли шут, то ли палач - дожил до конца истории.
7. 1) У него было несколько лиц.
2) Получив амнистию и крупную должность, он пригласил своего прежнего преследователя на должность своего помощника.
3) Его ученик (от которого мы, в общем, о нем и знаем) познакомился с ним во сне.
8. 1) Его репутация была существенно подмочена его службой жестокому убийце.
2) Одним из убедительных доказательств его профессионализма стало исполнение роли ксерокса с функциями распознавания текста и автоматического перевода.
3) Совершенное им во времена его обучения убийство было зачтено как выпускной экзамен сразу по нескольким предметам.
9. 1) Предполагалось, что королева достанется ему - но в итоге она стала спутницей его помощника.
2) Его ученица до встречи с ним считалась подмастерьем его отца.
3) Он умер вместе с единственным на этой планете искусственным интеллектом.
10. 1) Он утверждал, что такие, как он, размножаются делением.
2) При первой встрече со своими учениками он сломал одному из них руку.
3) Именно ему удалось захватить в плен противника, способного мыслить.
1. 1) Он был известен миру и даже знаменит под двумя разными именами. Но почти никто не знал, что это один и тот же человек.
2) Он отчитал эльфа, как маленького - и, в общем-то, имел на это полное право.
3) Его возлюбленной однажды пришлось выбирать между ним и своим братом.
2. 1) Так сложилось, что однажды он практически потерял возможность пользоваться своими способностями и был вынужден стать учителем.
2) Впрочем, сам он всегда считал себя музыкантом.
3) До сих пор так и неизвестно, кто же его убил.
3. 1) Говоря об этом учителе, можно иметь в виду двух разных людей. Я выбрал того из них, который реально учил.
2) Своих учеников он познакомил со словами, которые никогда не следует произносить.
3) Однажды от разоблачения его спасло только то, что его звали так же, как и его отца.
4. 1) Если не знать подробностей, то по краткому описанию сюжета можно предположить, что он работал в Гринписе.
2) И у него, и у его ученика есть весьма известные прообразы.
3) Судя по всему, под конец он принес себя в жертву. Только не совсем ясно, как именно, и чего он этим добился.
5. 1) Своего случайного попутчика ему пришлось будить горящим поленом.
2) А волшебный меч они сломали совместными усилиями.
3) Впрочем, именно этот попутчик назвал его своим учителем - несмотря на то, что сам был заметно старше.
6. 1) В его задачу входило обучение подрастающего поколения искусству общения.
2) Он погиб, потому что так и не смог использовать свое искусство по назначению.
3) А вот его напарник - то ли шут, то ли палач - дожил до конца истории.
7. 1) У него было несколько лиц.
2) Получив амнистию и крупную должность, он пригласил своего прежнего преследователя на должность своего помощника.
3) Его ученик (от которого мы, в общем, о нем и знаем) познакомился с ним во сне.
8. 1) Его репутация была существенно подмочена его службой жестокому убийце.
2) Одним из убедительных доказательств его профессионализма стало исполнение роли ксерокса с функциями распознавания текста и автоматического перевода.
3) Совершенное им во времена его обучения убийство было зачтено как выпускной экзамен сразу по нескольким предметам.
9. 1) Предполагалось, что королева достанется ему - но в итоге она стала спутницей его помощника.
2) Его ученица до встречи с ним считалась подмастерьем его отца.
3) Он умер вместе с единственным на этой планете искусственным интеллектом.
10. 1) Он утверждал, что такие, как он, размножаются делением.
2) При первой встрече со своими учениками он сломал одному из них руку.
3) Именно ему удалось захватить в плен противника, способного мыслить.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 16 Feb 2012 19:38 (UTC)9 - упорно кажется, что что-то из Лема, но там такая прорва рассказиков...
Кстати, в 10 неверно на мой взгляд сформулировано: баги умели мыслить все. По крайней мере, в книжке. Хотя рабочие (да и воины) без контакта с аристократами на Эйнштейнов и не тянули. Но категорично отрицать возможность ими мышления нельзя.
no subject
Date: 17 Feb 2012 20:05 (UTC)no subject
Date: 18 Feb 2012 07:32 (UTC)Точного ответа пожалуй в тексте не найдешь.
no subject
Date: 18 Feb 2012 07:44 (UTC)no subject
Date: 18 Feb 2012 08:35 (UTC)